ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಸೇಂಟ್ ಜೋಸೆಫ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು 2025 ರ ಜುಲೈನಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ (OBE) ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಸರಣಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿತು. ಈ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲು ಬೋಧಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಪ್ರೊ. ಡಾ. ರೊನಾಲ್ಡ್ ಜೆ. ಮಸ್ಕರೇನ್ಹಸ್ ಅವರ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಡಾ. ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಜ್ಯೋತಿ ಅವರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಡಾ. ಎನ್. ಜಯಶಂಕರನ್, ಡಾ. ಸುರೇಶ್ ಮೋನಿ ಮತ್ತು ಡಾ. ಮೀನಾ ಚಿಂತಾಮಣಿ ಅವರು ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು.
ಜುಲೈ 11-12 ರಂದು ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ, ಜುಲೈ 18-19 ರಂದು ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ಜುಲೈ 25-26 ರಂದು ವಾಣಿಜ್ಯ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಐಟಿ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹೀಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳ ಬೋಧಕರಿಗಾಗಿ ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರತಿ ಅವಧಿಯು ಎರಡು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು, OBEಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಾಖಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು.
ಉಪಕುಲಪತಿ ರೆ. ಫಾ. ಡಾ. ವಿಕ್ಟರ್ ಲೋಬೊ, SJ ಅವರು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳನ್ನು ಉದ್ಘಾಟಿಸಿ, ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಲು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ‘ತಲೆ, ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಕೈಗಳ’ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಡಾ. ಎನ್. ಜಯಶಂಕರನ್ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚನಾ-ಕೇಂದ್ರಿತದಿಂದ ಫಲಿತಾಂಶ-ಕೇಂದ್ರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು. ಡಾ. ಮೀನಾ ಚಿಂತಾಮಣಿ ಅವರು OBEಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳನ್ನು (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಅನ್ವಯಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಸ್ವಯಂ-ಸಬಲೀಕರಣ) ವಿವರಿಸಿದರು. ಡಾ. ಸುರೇಶ್ ಮೋನಿ ಅವರು ಉದ್ಯಮದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು.
ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಇಲಾಖೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಪದವಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (Graduate Attributes) ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದವು. ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬ್ಲೂಮ್ಸ್ ಟ್ಯಾಕ್ಸಾನಮಿಯೊಂದಿಗೆ (Bloom’s Taxonomy) ಜೋಡಿಸಲು ಬೋಧಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಇದು ಕಲಿಕಾ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಭಾಗವೆಂದರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಉದ್ಯೋಗ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಕೋರ್ಸ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳವರೆಗೆ (COs) ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಇದು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿತು.
ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, OBE ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನವಾಗಿ ಸಾಂಸ್ಥಿಕಗೊಳಿಸುವ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಲಾಯಿತು. ಉಪಕುಲಪತಿಗಳು ಬೋಧಕರ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪದವೀಧರರ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಕಸಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯಾಗಿ ನೋಡುವಂತೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು.
